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大学教授可以从Alan Alda学到什么

2018-07-13 06:04:29 

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在哈佛大学教育研究生院的一些稀少范围内,听到一位教员让“随机控制”和“自我效能”等术语进入随意对话,可能并不令人感到意外

但交流的重点是教授如何避免这些问题在这里,哈佛广场附近红砖教室的地下室里的无窗办公室里,教师Mandy Savitz-Romer与咨询师Mary Tamer合作,将学术术语翻译成可理解的英语“So什么工作

“Tamer问Savitz-Romer关于她的研究,鼓励更多的高中毕业生上大学,刺激她的几个关键,易于理解的外卖”如果我们想要四到五件事情,他们会是什么

“这次演习的结果将是Savitz-Romer的工作的一个简明的,明确的分解,可以被那些不会说同样复杂的学术教育语言的人阅读和理解搜索人员作为正在进行的计划的一部分,Tamer将参加在名为可用知识(Usable Knowledge)的研究生院开展一个项目,该项目将与其他教职人员一起重复,这是许多此类努力的一部分,旨在帮助学者和潜在学者将他们的工作提供给每个人其他 - 包括并非巧合的是,为此付出代价的立法者和纳税人 - 并且教导学生明确的沟通技巧,雇主要求“那些参与资助学术研究的人非常希望看到它会导致一些实际的, “教育学院院长詹姆斯瑞恩说,他不是学者,而是一名律师

”如果教师对他们有影响力的工作感兴趣,注意他们使用的语言是非常重要的

“举个例子,他引用了研究有人认为以最简单的方式解释幼儿园前教育的好处:通过计算提供它将会“这是天才,”瑞恩说,“这是一个让研究不仅可以获得,而且引人注目的杰出方式”

与一篇浓缩的论文提倡幼儿园使用认知发展和整体术语这样的术语相比,教学“,哪一个会成为更好的案例

”许多其他学校开始看到简单语言的价值卡内基梅隆大学全球交流中心不仅帮助教师,而且帮助所有领域的研究生和本科生确保他们研究成为最好的案例在维拉诺瓦大学的比赛中,工程专业的学生需要向退休人员或12岁的孩子解释他们的工作,然后他们向法官解释他们的工作

特拉华大学将学生与工程和新闻学课程:记者了解工程学,与石溪大学沟通的工程师建立了一个整体的科学研究中心nce以演员兼导演艾伦阿尔达的名字命名,艾伦阿尔达因为他作为科学家美国前线公共电视系列节目主持人13年而遭遇的科学家感到沮丧,“我必须采访了大约700位科学家”,阿尔达说:“我只是倾听并试图理解他们在说什么但是他们大多数时间都在讲课模式中“演员仍然参与中心 - 在那里他被称为阿尔达教授 - 并使用改进和其他技术来教研究生如何更好地传达他们的调查结果“即兴创作的游戏和练习强迫你注意与你交流的人,”他说,“那种接触,强化的观察,以及被一系列规则强迫玩耍,迫使你专注于别人,忘掉你自己“除此之外,斯托尼布鲁克举办了一场比赛,科学家们必须向11岁的孩子解释一个复杂的概念去年的主题:什么是时间

杜克大学去年推出了一个名为“学者与公众”的计划,该计划不仅促进科学,而且促进所有学科的平等发言,让教师们与其他人一起讨论他们的工作

“考虑到公众对这些机构的支持程度,有一种需要大学对公众进行宣传的感觉,“论坛主任,浪漫史研究和历史教授Laurent Dubois说道

 “大学作为机构需要考虑这一点,并找到方法与更广泛的公众进行交流”

专家们需要以能够与公众共鸣的方式分享他们所知道的知识

美国国家科学基金会的一项研究发现,少于接受调查的美国成年人中有一半人明白,地球每年绕太阳运转一次,抗生素不会杀死病毒,人类不会像恐龙一样生活

“人们越来越认识到,科学中许多最大的问题需要我们可以互相交流,“斯坦尼布鲁克阿尔达中心主任伊丽莎白巴斯说,两个博士项目现在要求学生参加一门名为”沟通科学“的课程”但是直到有人了解沟通才会真正发生“

同时,她说:“人们越来越意识到,这个国家几乎所有的大学研究都是公开支持的,学者们应该向公众解释它是什么“哈佛大学的萨维茨 - 罗默也这么认为让她的研究能够被广泛理解,可以加速其从理论到实践的发展”我喜欢这样做,并将信息传递出去,“她回忆说,教育学校的地下室“随着我们都做得更多,我们会更好地了解它”这个故事由Hechinger报告制作,这是一个非盈利的独立新闻网站,专注于教育中的不平等和创新